Убийца Шута - Страница 195

195

Учитель Лант вызвал Элм первой. Я сложила руки на коленях, уставилась в пол и с вниманием слушала. Она, конечно же, умела считать и складывать насколько хватало пальцев на руках. Она не могла написать или прочитать ничего, кроме своего имени. Она знала названия всех герцогств Бакка и что Калсида была для нас опасна. Остальная география была для нее в тумане. Что ж, я знала больше, но недостаточно, чтобы чувствовать себя уверенной. Леа была примерно на том же уровне, что и Элм. Кроме того она знала названия некоторых специй и могла подавать их с полок. Девочку, которая пасла гусей, звали Иви. Она не умела читать и писать, но ее брат играл в арифметические игры время от времени, чтобы скоротать время. Ее брата звали Спрус и он был такой же высокий, как и его имя. Он так же не умел писать, но очевидно был рад возможности научиться. Он, как и его сестра, хорошо считал. Учитель задал ему задачу: «Двенадцать гусей плавали в воде, семнадцать приземлилось, пять улетело. Двадцать два гусенка вышло из камышей. Одного съела лягушка. Сколько гусей и гусят осталось?» Он ответил быстро и, слегка покраснев, добавил, что не обязательно все задачи должны быть про гусей. Фитц-Виджелант похвалил его за сообразительность и желание учиться и вызвал Персиваранса.

Персиваранс встал, опустил голову и почтительно ответил, что не умеет читать и писать. Он считал, что достаточно хорош, «чтобы делать свою работу». Он вызвался на это, потому что это было желанием его отца, чтобы сын получил знания, и добавил, что уважает волю отца, который знает, что для него лучше.

- Как и я, - согласился учитель. Он задал конюху несколько арифметических вопросов, и я видела, как тот упорно складывает пальцы, высчитывая ответ. Его щеки и кончики ушей были краснее, чем когда он отморозил их на ветру. Споткнувшись, он посмотрел на меня, но я сделала вид, что поправляю край своей туники.

Так же было и с другими учениками. Я заметила, что большинство из них было на том же уровне образования, что и их родители. Оатил так же работал в конюшне, подавал подставки и пересчитывал их. Он умел немного читать, и его мать хотела, что бы он лучше читал и писал и мог помогать ей с некоторыми поручениями. Сын садовника, к моему удивлению, мог написать свое имя и умел читать, но был слаб в арифметике.

- Но я готов учиться, - сказал он.

- Тогда Вы должны учиться, - ответил наш учитель с улыбкой.

Когда к учительскому столу вызвали Тэффи, он лениво поднялся и ссутулился. Полуулыбка на его лице не привлекла внимание Фитц-Виджеланта. Учитель взглянул на него и сказал:

- Встаньте прямо, пожалуйста. Ваше имя? - Он с достоинством положил перо на бумагу.

- Тэффи. Мой отец работает на виноградниках. Моя мать иногда приходит помочь с ягнятами, когда не вынашивает очередного ребенка. - Он оглянулся, посмотрел на нас и ухмыльнувшись добавил - Отец говорит, она счастлива ходить с большим животом или одной титькой наружу.

- Неужели? - наш учитель был само спокойствие. Затем он спросил, так же как и Тэффи, так, чтобы все слышали - Вы умеете читать или писать, молодой человек?

- Не-а.

- Я думаю, ты хотел сказать, нет, учитель Лант. Я надеюсь в следующий раз, когда я задам тебе вопрос, ты ответишь лучше. Умеешь ли ты считать? В уме или на бумаге?

Тэффи облизал нижнюю губу языком и ответил:

- Я думаю, что не хочу здесь находиться.

- Тем не менее, ты здесь. И если твой отец так хочет, то я буду тебя учить. А теперь вернись на свое место.

Тэффи не спеша пошел прочь. Настала моя очередь. Я была последней. Я покраснела и подошла к учительскому столу. Он все еще что-то писал о Тэффи. Его темные локоны были закручены в идеальные спиральки. Я взглянула на его записи. У него был ясный и строгий почерк, даже если смотреть вверх ногами. «Наглый и нерасположенный учиться», написал он рядом с именем Тэффи.

Он взглянул на меня, и я оторвала взгляд от записей и посмотрела на него в упор. У него были темно-карие глаза и очень длинные ресницы. Я поспешно опустила взгляд вниз.

- Что ж, леди Пчелка. Теперь твоя очередь. - Его голос был мягким. - Леди Неттл искренне желает, что бы вы научились читать и писать, хотя бы немного. Или столько, сколько получится. Как думаете, вы сможете попытаться ради нее? - Его улыбка казалась доброй, но это была фальшивая доброта.

Мне было больно слышать его снисходительный тон. Это было еще хуже, чем его презрительный взгляд ранее, по поводу моих плохих манер. Я посмотрела на него, а затем отвела взгляд прочь. Я не стала говорить громко, но позаботилась о том, чтобы выговорить каждое мое слово настолько ясно, насколько могла. Я знала, что временами моя речь была все еще невнятной и тихой. Я приложила все усилия, чтобы сегодня такого не случилось.

- Я уже умею читать и писать, учитель Лант. Так же я могу считать числа до двадцати в уме. Кроме того, я умею считать на палочках. Чаще всего. Но не очень быстро. Так же я знакома с местной географией и могу найти каждое герцогство на карте. Я знаю «Двенадцать полезных трав» и другие поговорки. - Последнее я узнала от моей матери. Я заметила, что никто из детей не знал никаких рифм и поговорок.

Учитель Лант посмотрел на меня так, словно подозревал в чем-то.

- Поговорки?

Я прочистила горло.

- Да, сир. Например, про кошачью мяту поговорка такая: «Если посадишь, кот откопает, если посеешь, кот не узнает». Так мы узнаем первое, что нужно знать об этой траве – если посадить ее маленькими ростками в саду, кот найдет ее и съест. А если посадить семенами то он не заметит, пока она не вырастет, и растения смогут цвести.

Он прочистил горло.

195